学科建设和专业建设是高校发展的基础建设,是提高教学质量和办学效益,培养合格人才的重要工程,科学地规划学科专业建设,是谋求发展,形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。目前6165cc金沙总站学科建设与专业建设发展不平衡,专业建设(体教专业)取得了一定成绩,但学科建设发展滞后,严重影响了学院的整体发展和年轻教师的成长。
一、现状分析
1、6165cc金沙总站学科建设总体水平与其他二级学院相比,在研究方向,学术队伍、科学研究、人才培养、工作条件等等方面存在一定差距。
2、学术队伍发展不平衡。高校教师既有教育教学的责任,同时还有科学研究的重任,学院大部分教师重技能轻理论,重实践轻研究,少部分教师把自己视为中小学教师,仅完成教学工作,而忽视学术研究,多年乃至十来年未见一篇文章发表。
3、高层次人才尤其是博士难以引进,学术带头人没有培养起来。
4、目前学院科研状况大多为职称科研,“单打独斗”搞科研现象较为严重。系统性、长线性项目研究不足;团队型集体研讨申报项目,团队内分工明确共同完成任务现象缺失。
5、学院引进校外专家到学院进行学术交流与帮扶不够。
6、参与校外学术交流与研讨不足。
二、建设思路
2018年6165cc金沙总站将以培植学科建设为契机,以申报科研项目突破为核心,以广大教师多发表、精发表文章为重点,不断提高学科层次,明确学科方向,突出学科重点,强化学科特色,加速培育学科建设,不断提升学院学科整体水平。
学科建设的内容主要包括学科平台建设、学科方向建设、学科队伍建设等主要内容。通过学科建设,为6165cc金沙总站教师搭建科研平台,凝练学科方向,储备人才队伍,有效提升教师整体的科研素质和水平,为年轻教师今后评职晋级打好科研积累,营造良好的科研氛围。同时,通过科研水平的提升进一步提高教学水平,形成教学、科研相互促进的良好局面。
三、建设目标
通过学科建设,为广大教师搭建科研平台,培育高素质的教师队伍,为进一步提高6165cc金沙总站的教学水平奠定基础;通过“引进了、走出去”的方式,让专家给我院教师进行“切脉问病”,指引开展科研工作的方法和方向。支持具有一定研究基础和成果的教师,参加全国性体育学科学术交流与学习;通过学科建设,凝练学科方向,构建体育学科方向科研团队,改变目前科研方面单打独斗的局面,促进科研团队整体实力和教师科研能力的不断提升;通过学科建设,促进广大教师,尤其是年轻教师产生一批科研成果。
四、建设内容
1、根据目前学院教师的科研能力与研究方向,结合云南省高校教师科研水平,拟邀请云南师范大学、云民族大学体育学院教师到学院进行学科建设工作讲座,指导学院教师开展科研工作。
2、组织学院教师梳理自己科研成果,凝练研究方向,从体育教育训练学、体育人文社会学、民族传统体育学、运动人体科学四个方向,选题自拟,申报院级科研项目。
3、教师申报项目,经6165cc金沙总站学术委员会评审,获立项项目,每项支助6000元版面费。
4、积极组织教师参加省内外学术交流活动,不断提高学院教师学术水平。
2018年4月28日