教

学

基

本

要

求

本课程是全校各专业本科学生的一门公共必修课程，总学时为128－144学时。学生通过本课程的学习，要求掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能，将身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，并通过本课程的学习使学生自身的运动参与意识增强，运动技术、技能得到提高，促进学生的身心健康发展。教师教学的基本要求如下：

1.传授体育的基础知识，加强学生自学和实践体验，使学生不断树立健康的意识，养成坚持锻炼的习惯；

2.通过一定的运动技术和技能的学习，使每个学生都初步掌握1～2项身体锻炼的方法，为终身体育锻炼和今后的工作、学习奠定基础；

3.激发学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性，尽可能满足学生对体育学习的要求，使学生在心情愉快、舒畅的气氛中完成体育课的教学任务；

4.扩展学生的体育知识和技能，不断提高学生对各种体育运动的兴趣和爱好，提高学生学习兴趣；

5.不断提高学生的心肺功能，加强与健康有关的肌肉力量、肌肉耐力、速度和柔韧性等体能的锻炼，同时结合不同运动项目全面发展学生的身体素质，更好地促进学生的健康水平；

主要教学环节的质量标准

备

课

1．掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的组织；

2．依据教学大纲编写授课计划，编写每次课的教案。其内容包括教学主要内容和任务、需要的场地和器材、组织形式、教学方法与手段、教学步骤、课后小结或教学心得等，并事先熟悉教学内容。

3．部分能运用多媒体教学手段的必须采用，理论课要制作好课件和电子教案；

4．课前了解学生的原有学习基础情况和现在的学习进度，以便因材施教，更好地进行教学工作。

5．确定各运动项目的教学方法，构思讲课技巧与方法。

讲

授

1．仪表端正，着运动服装，精神饱满，执教认真，以诚待人；

2．控制课堂秩序；

3．讲普通话，语言生动，示范准确；

4．重点突出，条理清楚，归纳简要，精讲多练，及时纠正错误动作；

5．合理使用现代教育技术；

6．师生互动，启发指导，发挥学生体育骨干作用；

7．理论课注重学生思辨能力培养，实践课注重技能培养。

主要教学环节的质量标准

作业布置与批改

增强体质并不是一周2节体育课所能解决的，因此，学生必须在课后进行体育锻炼，以达到本课程教学基本要求和培养目标。

本课程要求学生每周参加三次、每次在30分钟以上的体育活动。

课外答疑辅导

要求任课教师指导学生课外体育活动，利用辅导课外体育活动的机会为学生解答体育锻炼中的困惑。

成绩考核

本课程成绩考核方式均为考试，由任课教师期末随堂进行考核。学期总评成绩的评定方法：

1.第一学期平时成绩占10%，达标考核占90%；

第二学期平时成绩占10%，游泳考核占40%，达标考核占50%；

第三学期平时成绩占10%，达标考核占30%，选项考核占60%；

第四学期平时成绩占10%，游泳考核占20%，达标考核占30%，选项考核占40%。

2．平时成绩考核内容：

（1） “上课出勤”评分主要依据

A全勤且无迟到早退者，即得10分；

B旷课1次扣3分，事假1次扣2分，病假1次扣1分；

C缺课（含旷课、事假、公假、病假等）累计达总学时1/3及其以上者，取消考试资格。

2、“学习态度”评分主要依据

（1）学习的认真程度；

（2）练习的投入程度；

（3）遵守课堂纪律情况；

（4）与教师配合情况；

（5）与同学协调合作情况。

第二课堂活动

组织各类体育竞赛，扶持受学生喜爱的体育社团。

备注